II семестр

3. РОМАН РАННЬОМОДЕРНІСТСЬКОЇ СУТОК

УРОК № 58

Тема. Цикл романов Э. Золя «Ругон-Маккари» - «естественная и социальная история одной семьи в эпоху Второй империи». Роман «Карьера Ругонов» как вступление к циклу, определение в нем ее ведущих тем и мотивов

Цель: помочь ученикам осознать идейно-художественные особенности произведения, ведущие темы и мотивы, сюжет; развивать навыки овладения содержанием крупных эпических произведений, выделение главного и деталей, их комментирования и оценивания; воспитывать интерес к литературе, эстетические вкусы.

Оснащение: портрет писателя, издание его произведения, иллюстрации к нему.

Тип урока: комбинированный.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Мотивация учебной деятельности

Учитель. Знакомство с новым писателем, новой книгой - это всегда маленькое открытие. Открытие прошлого, что невидимыми нитями тянется к нам, в настоящее, и имеет, несомненно, нечто общее, которое объединяет нас в человечество. Произведения Золя непростые, часто с довольно детальными описаниями, которые утомляют. Но мы не можем не отметить точность наблюдений, изящество постройки, промовистість деталей. Итак, для начала ознакомимся ближе с сюжетом произведения Е. Золя и сверим свои впечатления.

III. Объявление темы и цели урока

IV. Актуализация опорных знаний

1. Выступление учащихся с сообщениями о фактах биографии и творчества Е. Золя, о которых не упоминалось на предыдущем уроке

2. Беседа

Примечание. Во время беседы ученики объясняют особенности натурализма как литературного направления, основоположником которого является Е. Золя.

3. Составление «сюжетной цепочки» i-III частей романа «Карьера Ругонов»

Ожидаемые ответы

Описание площади Св. Митра в Плассані встреча юноши Сильвера, который собирается идти с повстанцами, со своей подругой М'єттою присоединения юноши и девушки до вооруженных повстанцев; М'єтта берется нести флаг; описание города Плассана, разделенного на три части: рабоче-ремесленую, торгово-буржуазную и дворянское происхождение Пьера Ругона от богатых огородников Фуків - матери Аделаиды и наемного работника Ругона иметь, став вдовой, начала встречаться с Маккаром - бродягой, чем получила осуждение всей окрестности рождения двух внебрачных детей дети росли, оставленные на произвол судьбы Пьер молча, будто живой упрек, смотрел на мать и сводил ее с ума Пьер взял всю власть в доме в свои руки, отправил Антуана на военную службу, пообещав выкупить через год, Урсула вышла замуж за рабочего с шляпної фабрики и не взяла приданого гибель контрабандиста Маккара, Аделаида в горе, переселяется в его хижину Пьер женится на Фелисите Пеш, дочерью торговца маслом Пьер заставляет мать продать усадьбу и землю, берет у нее расписку о получении пятидесяти тысяч франков и забирает деньги себе Пьер и Фелисите хозяйничают, поддерживают свою фирму невозможность разбогатеть слила Фелисите и побудила к поискам возможностей вложения Ругонами капитала в образование детей разочарование никто из сыновей не сделал карьеры, не разбогател описание сыновей (Эжен - неудачный адвокат, Паскаль - врач, Арістид - неудачный студент; женится; затем журналист) Ругони продают свою фирму, хотят поселиться в новом городе, где живут богатые коммерсанты, но денег не хватает, они снимают жилье на границе старого (рабочего) и нового квартала богачей описание желтой гостиной, которую обустроила Фелисите зависть к богатому соседу - сборщика налогов жизнь супругов Ругонов с мечтой быстро разбогатеть; политическая история Плассана - от монархистов до республиканцев тайна дворянского происхождения Фелисите ставка Ругонов на политическую карьеру; собрание в желтой гостиной приезд Эжена из Парижа и его тайная договоренность с отцом борьба газеты «Малоимущий» с участием Аристида против реакционеров Эжен присылает письма отцу о политической обстановке, дает инструкции Фелисите не допускают к тайне, она обижается дискуссии в желтой гостиной Фелисите тайно читает письма сына, чтобы быть в курсе всего политические события в Париже в 1851 году - государственный переворот, самопровозглашения императором Наполеона III (племянника Бонапарта), борьба с республиканцами восстание республиканцев, страх буржуа.

V. Восприятие и усвоение нового учебного материала

1. Эвристическая беседа. Выполнение заданий поисково-исследовательского характера

Какое впечатление сложилось у вас от произведения, что запомнилось больше всего, поразило?

¦ Начертите родословная семьи Ругон-Маккарів. (Примечание. Его можно дополнять на следующих уроках. Можно также обозначить и наследственность - кому что от кого передалось.)

¦ Какие выводы вы можете сделать относительно характера Пьера Ругона и его ближайшего окружения?

¦ Что можно сказать о Франции этого периода?

¦ Ли заметна авторская позиция?

VI. Закрепление приобретенных знаний, умений и навыков

Проблемные вопросы

¦ Какие черты натурализма как литературного направления вы заметили в произведении? Действительно произведение по стилю, направлению отличается от других произведений реалистических направлений, в частности произведений О. де Бальзака?

¦ Ведущие темы и мотивы вы определили бы в произведении?

VII. Домашнее задание

Прочитать вторую треть произведения «Карьера Ругонов» (части IV-V), пересказывать, выделять ключевые эпизоды и комментировать их.

VIII. Подведение итогов урока

Интерактивное упражнение «Микрофон»

Продолжите предложения:

· Произведение «Карьера Ругонов» упоминается еще в цикле романов Е. Золя «Происхождения», потому что...

· По моему мнению, роман до нашего времени...

· Мне запомнилось...