II семестр
ВЗЛЕТ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ДУХА В ЛИТЕРАТУРЕ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ
УРОК № 51
Тема. Богатство человеческой души, красота и искренность человеческих чувств в «Книге песен» Петрарки
Цель: проанализировать сонеты «Книги песен»; работать над выразительным чтением стихотворений наизусть; объяснять выбор сонета; развивать навыки публичного выступления, воспитывать критическое отношение к человеческим недостаткам.
Оборудование: сборник сонетов Петрарки «Канцьонєре»; кроссворд.
ХОД УРОКА
I. Актуализация опорных знаний
1. Кроссворд «наоборот».
Задача: придумать вопросы к словам в кроссворде.
Ответы:
1) Город, в котором изучал право в университете Петрарка.
2) Лирическое стихотворение, состоящее из 14 строк: двух четверостиший и двух тривіршів.
3) Место, где был увенчан Петрарка как поэт и историк.
4) Город, о возрождении которого мечтал поэт.
5) Женщина, в честь которой были написаны стихи Петрарки.
6) Каким был увенчан венком поэт?
7) Город, в котором умер Петрарка.
8) Город, в котором родился поэт.
2. Чтение учениками сонетов Петрарки наизусть.
Объяснение выбора именно этой поэзии.
II. Обобщение и систематизация изученного материала
1. Слово учителя
- Вам уже известно, что главная тема стихов Петрарки из «Книги песен» - это воспевание любви к Лауре. Но, кроме этих стихов, в сборнике есть еще и другие, посвященные теме патриотизма, поэта и поэзии, несовершенства человеческой натуры. Мы обеднили бы собственное представление о творчестве Петрарки, если бы не обратили внимания на другие его сонеты.
2. Чтение и анализ сонетов
СОНЕТ № 7
Обжорство, леность мысли, праздный дух
Погубят в людях доброе начало:
На свете добродетелей не стало,
И к голосу природы смертный глух.
На небе свет благих светил потух -
И жизнь былую форму потеряла,
И среди нас на удивленье мало
Таких, в ком песен не скудеет дух.
«Мечтать о лавре? Мира поклонятся?
Вот философии протянешь ноги!» -
Стяжателей не умолкает хор.
С тобой, мой друг, не многим по дороге:
Тем паче должен ты стези держаться
Достойной, как держался до сих пор.
Вопрос:
• Какие человеческие недостатки критикует поэт в сонете?
• Какими словами описывает автор несовершенство человеческого общества?
• Что советует своему другу, читателю поэт?
(«С тобой, мой друг, не многим по дороге:
Тем паче должен ты стези держаться
Достойной, как держался до сих пор».)
• А как считаете вы?
«Стоит взращивать в себе добродетели, учиться, работать над собой, когда другие не разделяют такой точки зрения?»
Метод ПРЕСС
1. Я считаю... (позиция).
2. Потому, что... (объяснение).
3. Например,... (доказательства, аргументы).
4. И поэтому... (вывод).
СОНЕТ № 1
Вы, внемлющие в звуках строф моих
Томлениям, что сердце мне терзали
В то дни, как отрасти юность волновали
И я еще не знал забот иных,-
Пусть пестрый мой, волнующийся стих,
Дитя слепых надежд слепой печали,
Найдет у тех, кто то же испытали,
Дань жалости, а не злых попреков!
Ведь понял я: давно меня народ
За суету обрек на поношенье,
Да я и сам собой устыжен.
Таков итог тщеславья и забот:
Раскаянье, да стыд, да разуменье,
Что все соблазны мира - краткий сон.
Вопрос:
• В каком возрасте, по вашему мнению, поэт написал этот сонет? (В зрелом возрасте, потому что поэт вспоминает юность, что промелькнула.)
• Какими словами поэт вспоминает свою юность?
(«Томлениям, что сердце мне терзали В то дни, как страсти юность волновали Ия еще не знал иных забот».)
• Назовите художественные средства, которые использует автор для создания образа своего стихотворения? (Эпитеты - «пестрый, волнующийся стих», метафору - «дитя слепых надежд, слепой печали».)
• Какому выводу приходит поэт? («Что все соблазны мира - краткий сон».)
• Почему Петрарка именно этот сонет решил сделать первым в сборнике «Канцоньере»? (Этот сонет - обращение к читателям, в котором автор отдает на усмотрение поклонников его творчества плод своего многолетнего труда. Поэт надеется, что его стихи найдут отклик в душах читателей, сознательно принижает свои достоинства, демонстрируя лишь в конце сонета личную жизненную мудрость.)
III. Итог урока
«Продолжите предложение»
• «Петрарку считают поэтом-гуманистом, потому что...»
• «Главные темы “Книги песен”» - это...
• «Сонет - это...»
IV. Домашнее задание
Начать чтение романа Сервантеса «Дон Кихот» (I ч.).