3 КЛАСС

ИНТЕРЕСНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ НЕОБЫЧНЫХ ГЕРОЕВ

Урок 18

Тема. Повесть-сказка. Джон Рональд Руэл Толкиен (Толкин) «Хоббит»

Цель: продолжить работу по содержанию повести-сказки «Хоббит» английского писателя Джона Рональда Руэл Толкиена; учить самостоятельно находить в тексте слова, в которых автор употребляет для характеристики и описания персонажей; учить выражать свое отношение к прочитанному; развивать навыки выразительного чтения с использованием соответствующей интонации, тона и темпа; утверждать добро и справедливость.

Оборудование: карта Европы; учебник; рабочая тетрадь; таблицы для чтения; слова для словарной работы; кроссворд.

ХОД УРОКА

I. Эмоциональный настрой на урок

Встаньте, дети, все ровненько,

Посміхнімося хорошенько:

Я к вам, а вы ко мне,

А теперь - сами к себе.

Привітаймось: «Добрый день!»

II. Мотивация учебной деятельности

>> Упражнение 1

Каждый ученик получает лист с напечатанными на нем в столбик существительными, глаголами. В левом столбце представлены согласные каждого слова, а в правом - гласные. Последовательность размещения согласных и гласных в каждом слове обязательно соблюдены. Сначала ученики могут восстанавливать слова с обоими открытыми столбиками. На следующем этапе правый столбик можно закрывать и пользоваться им преимущественно для самопроверки.

Предлагаем образцы таблиц существительных и глаголов, по которым учитель разрабатывает свои таблицы.

>> Упражнение 2

В словосочетаниях пропущены некоторые гласные. Ученики должны определить, какие именно. Иногда это можно сделать, ориентируясь на прилагательное, иногда - на существительное.

III. Актуализация опорных знаний

1. Беседа

- Какую сказку вы читали прошлого урока?

- Это народная или литературная сказка? Докажите свое мнение.

2. Тестирование по содержанию сказки «Хоббит» (работа в тетради)

• В норе под землей жил-был хоббит. (+)

• Хоббит этот был очень беден, и звали его Бильбо Злоткінс. (-).

• Хоббиты большие на рост гномов и у них длинная борода. (-)

• Утро Бильбо увидел перед собой просто старичка и все: высокий, островерхий синяя шляпа, длинный серый плащ, длинная белая борода поверх серебристого шарфа, огромные черные ботинки на ногах - словом, ничего необычного. (+)

• - Извините! Не хочу я никаких приключений, красненько дякую. Может, другим вместе? Бывайте здоровы! (+)

• Гандальф стоял под дверью и тихо плакал. (-)

IV. Изучение нового материала

1. Выразительное чтение продолжения сказки учителем (в сжатом варианте)

2. Словарная работа

- Прочитайте правильно и быстро имена героев сказки.

Элронд, Оркріст (Гобліноруб), Гламдріт (Врагоріз), Бильбо, Злоткінс, Гам-Гама, Торин, Смауг.

3. Чтение текста сказки учащимися и беседа-размышление над прочитанным

- Расскажите, как менялось отношение гномов к хоббита протяжении путешествия. Почему?

- Прочитайте описание внешности дракона. Какое он произвел на вас впечатление?

- В чем проявились ум и сообразительность Бильбо во время разговора со Смауг? Какую ошибку он допустил? Почему?

- Какие слова стали любимой присказкой Бильбо?

4. Выборочное чтение

- Прочитайте разговор хоббита с драконом, передавая интонацию действующих лиц.

5. Краткий пересказ сказки

- А сейчас мы проведем конкурс на лучший краткий пересказ сказки.

6. Игра «Мы - авторы»

- Чему учит это произведение?

- Пофантазируйте!

Составьте рассказ от имени Бильбо Злоткінса «Что я получил и что потерял в течение приключений».

V. Обобщение и систематизация знаний

1. Разгадывание кроссворда «Поразмышляйте над прочитанным разделом»

1) Автор повести-сказки «Мала Баба Яга» (Пройслер)

2) Какое природное явление описала Туве Янсон в своей сказке? (Наводнение)

3) Чего больше всего хотел мальчик из жестянки? (Учиться)

4) Представительницей кого народа была писательницей и художницей Туве Янссон? (Финский)

5) В какой писательницы папа - известный в Финляндии скульптор, а мама - известная шведская художница-график? (Янсон)

6) Как звали маленьких человечков, которые жили на деревьях? (Тролли)

7) Как звали маленького человечка, что жил под землей и был очень состоятельным? (Бильбо)

8) Какое имя имел мальчик из жестянки? (Конрад)

9) Как звали ворона в сказке «Мала Баба Яга»? (Абраксас)

10) В литературных сказках добро всегда побеждает... (Зло)

11) Назовите фамилию английского писателя, автора сказки «Хоббит». (Толкиен)

12) В какой стране родилась Кристина Нестлінґер? (Австрия)

Как называется раздел, который мы закончили изучать?

2. Литературная викторина

- Кому принадлежат следующие слова?

• «Этот домик - самый красивый в мире, другого нам не надо»;

• «Если бы все ценили радость, песню и хорошую еду более груды золота, мир был бы лучше»;

• « - Вы моя мать! И добрая мать!»;

• «А добрые волшебницы не оказывают бедствия! Запомни себе это!»

3. Составление рассказа на тему «Чем мне понравился это произведение?»

4. Конкурс эрудитов

• Кто вспомнит больше всего сказочных эпизодов?

• Проведите презентацию своего любимого сказочного героя.

VI. Итог урока

- Прочитайте и другие сказки зарубежных писателей. Расскажите о них своим друзьям.